2021年3月27日—28日，徽韻心理邀請德中心理研究院（DCAP）家庭治療組常務(wù)理事、注冊督導(dǎo)師（D-19-094）雷榕老師，來肥開展系統(tǒng)式家庭治療連續(xù)培訓(xùn)第Ⅱ期第一次課程。

在老學(xué)員的輔助下，系統(tǒng)式家庭治療連續(xù)培訓(xùn)正式開始了。沒有想象中的自我介紹，讓新學(xué)員們出乎意料?！斑€真是不正經(jīng)的家庭治療?！币晃粚W(xué)員這樣感嘆道。

讓我們帶著好奇心，看看到底有“多不正經(jīng)”。

“老師，我想知道這怎么辦？”“我不知道。”

“我?guī)е鴨栴}來的，我的來訪者......”“你的問題是什么?”

“因為我的工作，來訪者的情況逐漸好轉(zhuǎn)。”“快收起你的自戀?！?/span>

......

雷老師沒有直接說明，而是在與學(xué)員們的往來交互中，使邊界意識在學(xué)員們的腦海中逐漸清晰起來。

邊界意識的清晰對于咨詢師及來訪者都至關(guān)重要。咨在工作當(dāng)中，咨詢師有時會受到來訪者的影響，認(rèn)同來訪者講述的故事，失去自己中立的位置，無論對于咨詢師還是來訪者的發(fā)展，這都是不利的。咨詢師在清晰邊界的同時，需要看到咨訪關(guān)系外的其他系統(tǒng)，結(jié)合不同的系統(tǒng)去幫助來訪者看待自己的“問題”，幫助來訪者從自己構(gòu)建的“假象”中走出來。

“不論來訪者說的是真的假的，都是假的，要當(dāng)真的來聽，同時不能當(dāng)真?！?/span>

“你說的是對的?！?/span>

“你說的很重要?！?/span>

“你說的我聽見了?！?/span>

......

雷老師的經(jīng)典語錄就這樣出現(xiàn)在與不同學(xué)員的對話中，沒有固定的范式，沒有出現(xiàn)的前提。世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有兩個相同的來訪者，更沒有兩個完全相同的家庭系統(tǒng)。

知識的內(nèi)容是固定的，知識的運用卻是靈活的、應(yīng)變的。如何把握與來訪者及來訪者家庭之間的互動，又如何在過程中清晰邊界，這都需要咨詢師通過不斷實踐、探索、體驗和督導(dǎo)。

系統(tǒng)式家庭治療連續(xù)培訓(xùn)第Ⅱ期第一次的課程停在這里，但學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們下期再會。